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第九届教学技能大赛山师学子创佳绩,揭晓幕后备赛历程
作者:匿名2019-11-21 14:54:35

9月下旬,由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办的第九届“中国杯”全国师范大学生教学技能大赛在济宁师范学院、广西师范大学等地举行。我校生命科学学院、马克思主义学院和数学统计学院组织学生参加竞赛,取得了优异成绩。

我们有幸采访了几位参与的学生和教师。让我们一起来看看他们的磨难。

马克思主义学院团队

马克思主义学院团队由徐文老师和王兰芳老师带领,张於陵老师带领。五名学生被选中参加比赛。其中,高昊和姜作兵在教学技能竞赛中获得一等奖,薛孟赢、曹洪梅和张洪运在教学技能竞赛中获得二等奖。姜作兵、曹洪梅、张洪运在教学设计鉴定中获得一等奖,高朝、薛孟赢在教学设计鉴定中获得二等奖。徐文和王兰芳获得了杰出讲师奖。

所有的准备工作都为成功而休眠。

马克思主义学院的学生非常优秀

谈到参加比赛的经历,高昊说:“我们应该做好心理和职业上的准备。”大多数时候,我们为一件事做好了准备,但我们没有调整心态。教学技能竞赛不仅考验我们的专业技能,也考验我们的心理素质。首先,从心理学的角度来说,我们应该对自己有足够的信心,适当地调整我们的情绪状态,以最好的心态参加比赛。其次,我们应该非常熟练地掌握ppt和演讲草稿,我们应该做好充分准备,让学生在答案和期望之间有很大的差距。"

成功的开端是勇敢面对困难。

马克思主义学院学生姜作兵

姜作兵回忆起比赛中给他印象最深的一件事:“随着比赛的临近,为了在比赛舞台上展示我最好的作品,我修改了教学剪辑80%的内容。由于时间的限制和修订后的内容是否能比上一次更好的不确定性,我仍然顶住压力,坚决推翻并重新开始。因为想做得更好,不想因为害怕困难而留下遗憾,最终取得了成功。最后,我要感谢老师和学生的宝贵意见。”

要取得好成绩,收获不仅仅是奖励。

马克思主义学院学生薛孟赢

薛孟赢在谈到获胜的心情时仍然掩饰不住自己的激动。她说:“取得好成绩后,我非常兴奋。我获奖的那一刻,我感到惊讶、高兴和感激。这场比赛不仅赢得了荣誉,还获得了其他宝贵的收益。对我来说,这次教学技能竞赛的经历令人难忘。”

此外,她还谈到了老师对她的巨大帮助:“由于比赛时间紧张,我们只进行了五次正式的模拟讲座。尽管王兰芳女士很忙,但她总是亲自指导我们的每一场讲座,并与我们一起完善教学设计和课件。”

爱和给予是不可或缺的动力

王兰芳女士指导与会学生

比赛的成功离不开运动员的努力,更离不开老师的指导和努力。老师经常必须从更全面的角度引导我们朝着正确的方向前进,以帮助我们发现和解决问题。

在路上,老师的话是最好的祝愿。王兰芳的话充满了鼓励和期待:“教学永无止境。掌握和提高教学技能不是一蹴而就的事情。这需要积极的态度和努力的工作。只要学生脚踏实地,积极实践,不断反思改进,就一定能够打下坚实的基础,全面发展自己!”

生命科学学院团队

生命科学学院的团队由徐依兰、王宝燕、孙钟君、苗银和范守进老师带领,5名学生入选。其中,隋景龙、王葱葱、张俊贤、李文玲和杨梅在教学技能竞赛和教学设计竞赛中均获得一等奖。许依兰、王宝燕、孙钟君、苗银和范守进获得优秀教师奖。

机遇青睐有准备的人。

生命科学学院团队

隋景龙说:“我在比赛的时候并不觉得很糟糕,因为当同一个比赛场地的选手互相交流时,他们会发现自己的教学设计还是可以的。在这么多老师的指导和鼓励下,我对球员们,包括我自己,有了更多的信心。"

比赛中,他回忆道:“起初,教学设计不合理,只强调教学方法的演示。然后老师说不仅要注意教学桌,还要注意教学内容。并指出课件中的哪些文字不居中,教学设计不一样,语言不简洁,进出体育场的礼仪等诸多细节。指导老师的严格态度也影响了我。我认为这是我们学院能够取得这些成绩的重要原因。”

努力不辜负昨天的自己。

生命科学学院团队

在为比赛做准备时,杨梅说:“当时,我的演讲内容需要同时解释一段视频,必须根据内容本身进行剪辑,这对我来说更难,因为我不能剪辑。另外,我在教学ppt中使用了更多的图片。起初,我对排版的美感很低,然后我上网搜索图片排版教学。效果比以前好得多。同时学习和成长可能是奋斗的意义。”

此外,她说:“我也从这次比赛中获得了很多经验。例如,教学应该是自然的,我和其他人都应该觉得这是一堂有趣的课,而不是一场表演。我想知道足够多的关于我选择了什么以及关于如何应付防御阶段的教学知识。即使在真正的比赛中出现紧急情况,你也应该冷静面对,并有能力当场应对。”

好的教训来自研磨。

生命科学学院团队

在回顾讲座主题时,王葱葱说:“我选择的讲座是“传染病及其预防”。在教学设计方面,我首先参考了很多老师的教学设计,适当调整了教材内容,理清了思路。在此基础上,我增加了许多创新。最精彩的是黑板书写的设计,它贯穿了整个教学过程,最终以概念图的形式呈现出来,组织清晰,重点突出。”

在比赛过程中,他还说:“指导老师给了我很大的帮助。为了符合教学实践,大学教师一再要求中学优秀的生物教师帮助我们熟悉教材并给予我们很多指导,这极大地改善了我们的教学设计和语言。”

数学与统计学院团队

数学和统计学院团队由傅海伦老师带领,她挑选了4名学生参加比赛。其中,王跃、王西游、吴韩军获得微课设计一等奖,徐垚获得二等奖。活动中,王跃和徐垚获得创意班级展一等奖,王西游和吴韩军获得二等奖。傅海伦老师获得了优秀教师奖。

只有经过艰苦的努力,我们才能知道成就不是那么容易实现的,尤其是在辉煌成就的背后,这可能是一个漫长而具有挑战性的过程,许多人共同努力参与其中。

一路上,不管最后有没有什么耀眼的成就,训练已经是一个收获。

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